信任、責任——新員工融入課程
信任、責任——新員工融入課程
一個完整的新員工培訓應包含三個方面的層次，第一層次是與工作相關的內(nèi)容如職位描述、績效期望等，第二層面則是與工作小組有關的內(nèi)容，而第三層次則是與組織有關的內(nèi)容。 —— Howard Klein
課程背景
情景領導力研究中心的研究表明：員工的績效 (Performance) 由能力 (Competence) 和意愿 (commitment) 構(gòu)成。員工剛剛加入組織到成長為明星員工需要經(jīng)歷四個階段。其中能力的發(fā)展比較穩(wěn)定（經(jīng)歷低 ——一些——中等到高——高）然而意愿的發(fā)展卻遠非如此，而是經(jīng)歷由高（第一階段）突然到低（第二階段），再至變量（即不定，第三階段），再回到高（第四階段）的曲折變化過程。如果在第三階段變量（意愿）較低時，該員工自動或被動流失的可能性將極高，則無法到達第四階段；反之當該變量值較高時，則員工將進 入第四階段，成為高績效員工。
印象新人融入課程秉承體驗式學習圈理念，通過體驗、發(fā)表、反思、總結(jié)、應用，激發(fā)新人的潛能，完成心態(tài)的轉(zhuǎn)變。該課程結(jié)合國際上對于新人融入的心理學和組織行為學研究成果，在印象四年體驗式培訓豐富經(jīng)驗的基礎上，針對新人初入職的四個階段、四個導向，將供職于企業(yè)期間模擬為一段職業(yè)旅程，與員工、企業(yè)共同面對問題、尋找解決途徑。
課程對象
新晉員工
課程目標
•使新人更快的融入團隊，感受企業(yè)文化，并創(chuàng)造價值；
•完成從院校人到公司人的轉(zhuǎn)變，關注公司需求、進入工作角色，產(chǎn)生工作績效；
•多方位地考察新人；
•加強新人之間的彼此了解和溝通，培養(yǎng)團隊精神；
•幫助新人加深對企業(yè)文化的理解和公司理念的認同，加快融入企業(yè)文化過程；
•幫助新人認同企業(yè)目標，建立歸屬感，明確努力方向；
•挖掘潛能，培養(yǎng)新人積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；
•磨練員工意志，加強紀律性；
•培養(yǎng)新人創(chuàng)造性思維，提高認識問題和解決問題的能力。
設計上重點突出
•信任之站
•潛能之戰(zhàn)
•協(xié)作之戰(zhàn)
•勤奮之戰(zhàn)
•責任之站
課程時間：量身定制
課程地點：印象拓展基地
